Лицея день заветный. В исполнении 215 – летия.
От автора.
Проснувшись и взглянул на календарь , обнаружил предстоящую дату «19 октября». И тут же ощутил странное волнение и предчувствие чего то необычного. Вспомнил: «Да это же день открытия «Царскосельского лицея» Пушкина! Аккурат, исполнилась 215 лет великой даты». И как, в таком случае, не заглянуть «за кулисы» прославленного события, не проникнуться хранимыми Космосом тайными знаниями? Про себя пошутил: «Кто про что, а астролог про микрокосмы»…
Таковых будет два. Один микрокосм на дату 24 августа 1810 года Указа Александра Первого о создании Лицея. Второй микрокосм на дату открытия Лицея 19 октября 1810 года. Но вначале воспоминание о «виновнике торжества».
Энциклопедия.
«Импера́торский Царскосе́льский лице́й (с 1843 по 1917 годы — Алекса́ндровский лицей)— привилегированное высшее учебное заведение для детей дворян в Российской империи, действовавшее в Царском Селе с 1811 по 1843 годы. В русской истории известно в первую очередь как школа, воспитавшая А. С. Пушкина и воспетая им. Лицей предназначался для обучения дворянских детей. По первоначальному плану в Лицее должны были воспитываться также и младшие братья Александра I — Николай и Михаил. …Программа была разработана М. М. Сперанским и ориентирована в первую очередь на подготовку государственных просвещённых чиновников высших рангов. В лицей принимали детей 10—14 лет; приём осуществлялся каждые три года. Лицей был открыт 19 октября 1811 года. Этот день впоследствии отмечался выпускниками как «День лицея», выпускники собирались в этот день на «лицейский обед». Первоначально лицей находился в ведении Министерства народного просвещения, в 1822 году подчинён военному ведомству. Продолжительность обучения первоначально составляла 6 лет (два трёхгодичных курса, с 1836 года — 4 класса по полтора года). За это время изучали следующие дисциплины:
нравственные (Закон Божий, этика, логика, правоведение, политическая экономия);
словесные (российская, латинская, французская, немецкая словесность и языки, риторика);
исторические (российская и всеобщая история, физическая география);
физические и математические (математика, начала физики и космографии, статистика);
изящные искусства и гимнастические упражнения (чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховая езда, плавание).
Учебный план лицея неоднократно изменялся, сохраняя при этом гуманитарно-юридическую направленность. Лицейское образование приравнивалось к университетскому, выпускники получали гражданские чины 14-го — 9-го классов. Для желавших поступить на военную службу проводилось дополнительное военное обучение, в этом случае выпускники получали права окончивших Пажеский корпус. В 1814—1829 годах при лицее действовали подготовительные курсы Благородный пансион. Отличительной чертой Царскосельского лицея был запрет телесных наказаний воспитанников, закреплённый в лицейском уставе».
Обязан выступить на собрании.
Читаем: «Первый список принятых в заведение учеников, в который вошли будущие декабристы Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер, поэты Антон Дельвиг и Александр Пушкин, канцлер иностранных дел Российской империи Александр Горчаков, полярный исследователь и адмирал Федор Матюшкин, подписал лично государь Александр I. В лицее было три факультета: словесный, нравственно-политический и физико-математический. Обширная программа гармонично соединяла гуманитарные и точные науки, давала энциклопедические знания. Большое место отводилось наукам «нравственным», под которыми, как гласил лицейский устав, «…разумеются все те познания, которые относятся к нравственному положению человека в обществе, и, следовательно, понятия об устройстве гражданских обществ, и о правах и обязанностях, отсюда возникающих».
В первый год обучения много времени отводилось на изучение языков: русского, французского, латинского и немецкого. Бывали дни, когда учащиеся были обязаны между собой говорить на каком-либо иностранном языке. Занимались воспитанники в общей сложности семь часов в день. Часы занятий чередовались с отдыхом и прогулками. Прогулки совершались в любую погоду в Царскосельском саду. Отдых воспитанников – это занятия изящными искусствами и гимнастическими упражнениями. Среди физических упражнений в то время особенно популярны были плавание, верховая езда, фехтование, зимой – катание на коньках. Были предметы, способствующие эстетическому развитию – рисование, чистописание, музыка, пение. Одно из любимых занятий лицеистов – собрания, на которых каждый обязан был что-нибудь рассказать –выдуманное или прочитанное. Постепенно запас стихов, рассказов, эпиграмм увеличивался, и их записывали. Создавались рукописные журналы, и росли лицейские поэты, дружески соревнуясь между собой. А с 1814 года их поэтические опыты стали появляться на страницах российских журналов».
Часть первая. Микрокосм Указа от 24 августа 1810 года.
Содержание картины-символа Указа; «Древнегреческий военный корабль, лежащий на берегу моря».
Указывает на личность, которую чрезвычайно притягивают далекое прошлое, поэзия и жизнь людей в древние времена. Его душа нередко, мысленно и в сновидениях, отправляется в далекие старые дни. Тем не менее, этот человек, скорее практик, чем мечтатель, и если понадобится, может продемонстрировать и агрессивность, и воинственность, этому человеку было бы неплохо довериться своей артистической природе и не позволять шелесту древних ветров тревожить его заветные мечты. Пусть он забудет о войнах и отдыхает, как это делает старый греческий корабль на символическом изображении, ведь жестокие времена древних войн давно миновали. Это символ Древности.
Содержание картины-символа «Карьера и Репутация» Указа: «Официант на корабле несет вазу с очаровательными белыми лилиями».
Указывает на непостоянного человека, любящего попутешествовать. Он неплохо зарабатывает с помощью кораблей, перевозок грузов и пассажиров. Находясь в плавании, он ощущает себя действительно счастливым. Как правило, такому человеку везет с друзьями, и он удачлив в своих жизненных начинаниях. Это символ Путешествий.
Шифр микрокосма Указа: Солнце: 1 Девы; Меркурий 14 - 15 Девы; Венера 11 Весы; Уран 11 Скорпиона; Нептун 6 Стрельца; Нептун 9 Стрельца; Плутон 16 - 17 Рыб; Юпитер 30 Стрельца; Луна 29 Близнецов; Марс 9 Льва.
«Формула жизни» Указа: «Способность представить себе выдающиеся черты и общее значений любой жизненной ситуации – в глубокой опоре на наследственные корни индивидуального характера в квинтэссенции хорошо сделанных дел – в проблеме, связанной с передачей знания в специальном культурном контексте ( Александр I– символический профессор) - в глубокой заботе социальной группы о безопасности индивидуумов –развитием искусности в групповых ситуациях, испытывающих коллективные цели – необходимости в любой социальной ситуации помогать менее развитым справиться с проблемами, разрешения которых общество требует от своих членов - опорой на внутренний источник вдохновения и руководства - способностью всех великих социокультурных образов объединить членов общества в выражении превосходства - в необходимости отдавать дань традиционным ценностям, на которых основана Незримая Общность Духа – творческим изобилием человеческой души, отвечающее фундаментальному жизненному опыту - введя в творческое действие самые духовные и жизненные силы».
Комментарий автора.
Начнём с содержания картин-символов. По мнению автора, всёподчёркнутое в тезисах Указа раскрывается личность императора Александра Первого, с рекомендацией забыть о войнах и отдыхать, как это делает старый греческий корабль. В то время, как приближался 1812 год…Что касается путешествий, читаем: «Император Александр любил путешествовать. Он много времени проводил в дороге, совершал поездки, как за границей, так и по России. Однако перемещения Александра I не были чисто туристическими — поездки чаще служили политическим целям: договориться о новом союзе, организовать брак родственников, поддержать отношения с соседними монархами».
Часть вторая. 19 октября 1810 года – открытие Лицея.
Содержание картины-символа Открытия лицея: «Человеческий глаз в огненном кольце».
Указывает на проницательного человека, способного к ясновидению. Он окажется на хорошем счету у своих коллег и будет избран для исполнения ответственной работы. Этого человека притягивает эзотерическая философия, нетрадиционные учения и все те знания, которые имеют отношение к преодолению условий физического бытия. С данным градусом связаны необычные экстрасенсорные энергии и в высшей степени интенсивные силы. Это символ Знания.
Содержание картины-символа «Репутация и Карьера» открытия Лицея: «Мальчик, скучающий за учебником в классе».
Указывает на того, кому необходимо проснуться, иначе его оттеснят в сторону другие люди, более энергичные. Этот человек обладает прекрасными умственными способностями, тактичен и приветлив, но он позволяет окружающим использовать себя и пострадает от несправедливости и обмана. Это символ Вялости.
Шифр микрокосма открытия Лицея: Солнце 26 Весы; Уран 13 - 14 Скорпиона; Нептун 7 Стрельца; Венера и Сатурн 12 Стрельца; Плутон 15 Рыб; Юпитер 30 Тельца; Луна 15 Рака; Марс 14 Девы; Меркурий 21 Весы.
«Формула жизни Открытия Лицея: «Взаимодействие принципов духовной воли и Любви, когда возникает критическая необходимость (стадия и уровень становления адептом) - в стремлении к достижению, лежащему в основании цивилизации в потребности установления новых каналов коммуникации – в эмоциональном возрождении - в двойне одухотворением и распространением символов новой эры в умах, чувствительных к предвещающим её проявлениям - в необходимости тщательного инструктирования перед сложным социальным ритуалом -выставлением на показ унаследованных даров - материализацией духовного - в глубокой опоре на наследственные корни индивидуального характера - на оживляющий контакт с материнской силой природы и социальной совместимости.
Комментарий автора.
В данном случае будет затронута удивительная личность М.М. Сперанского, вложившего силы и душу в открытие Лицея и представляющего знания. Сперанский вышел из духовного сословия. Информации о проявлении экстрасенсорных способностей не имеется, а что касается тезиса «оттеснят в сторону другие люди, более энергичные, позволяет окружающим использовать себя и пострадает от несправедливости и обмана», то это соответствует действительности. Читаем: «В 1812 году, когда Сперанский подвергся опале, император Александр I объяснял отставку реформатора тем, что Сперанский позволил себе в присутствии близких к нему людей опорочивать политические мнения правления и предсказывать падение империи. В «Формуле жизни» Открытия лицея имеется удивительное указание на то, что его воспитанники возможно стояли на ранних ступенях и стадиях в устремлении к состоянию адепта.