Александр Херсонов

По страницам Г.А.Й. Тема «Ученик и его сознание».

От составителя.

В старые добрые времена  «кодекса строителя коммунизма»  приходилось слышать   сказанное с укором: « Какой ты несознательный!» Или:  «У тебя есть сознание? Несознательный ты человек…». Что же   представляет  «сознание»,  столь необходимое каждому   человеку?  Обратимся к науке, к классическим определениям.

Сознание  - это спо­соб­ность разумно-сво­бод­ных существ осмыс­ленно вос­при­ни­мать дей­стви­тель­ность, вос­про­из­во­дить в разуме образ дей­стви­тель­но­сти.  Можно сказать и так: «Высшая форма отоб­ра­же­ния дей­стви­тель­но­сти, сово­куп­ность устой­чи­вых взгля­дов, воз­зре­ний на дей­стви­тель­ность то же, что осо­зна­ние; пони­ма­ние».

Имеется и такой вариант: «Созна́ние   - состояние психической жизни организма, выражающееся в субъективном переживании событий собственной жизни и событий внешнего мира, а также в отчёте об этих событиях,  и ответной реакции на эти события».

Прежде чем углубляться в   непростое  содержание  «сознания», обратимся  к носителю  сознания, к тому, кого называют ученик. Что же требуется от ученика, того, кто идёт по пути к Свету?

Г.А.Й, 1969, Х . Тема «Ученик».

« У успешного ученика высшее «Я» становится господином, а тело, и астрал, и низшее «я» - рабами его. Это и будут правильным решением задачи. Именно в самообладании и самоконтроле уявляется это господство. Желания и мысли – под суровым контролем воли. Своеволие астрала и  и самости обуздано. Это имеет решающее значение для Надземного пребывания и делает встречу со стражами Порога победной».

34. (Гуру).

« Сына Света Учение Агни принимают безоговорочно и , безусловно, ибо ему суждены, и всё их существо устремлено и огненно впитывает  даваемый Учением  Свет. Это очень характерно и показательно для  сужденных учеников.  Некоторые не без основания полагают, что Учение дано именно для них. Подобные готовность и способность впитывать в себя положения Учения совершенно безошибочно определяют пригодность ученика  к дальнейшему восхождению. Неготовый прочтёт раз и отбросит, готовый сделает Учение  жизнью своею и с ним неразрывно сольётся».

148. (Гуру).

« Учеником  можно назвать человека, сознательно вступившего на путь и находящегося под руководством Учителя. Отличительной особенностью успешного ученика является продвижение его по пути не зависимо от того, в каком состоянии или настроении он находится .  В хорошем или плохом, радостном или печальном – и каковы бы ни были окружающие его обстоятельства».

129. (Март 3).

 «Когда ученик очень хочет получить от Учителя то, чего он ещё не знает или не имеет, когда он хочет  воспринять  Его  мысли и наставления, первое условие получения -  это полное отрешение от себя, своих мыслей, настроений и переживаний, ибо всё своё мешает посылкам, идущим от Учителя».

236. (Апр.14).

«Приходится  Учителю  иногда оставлять ученика как бы одного, как бы без помощи ,  дабы научился он стоять на собственных ногах и отражать силою своего духа вражеские нападения. Именно самостоятельности в духовной борьбе  Хочет научить Учитель».

279. (М.А.Й.).

«Связь между Учителем и учеником не прерывается внутренне, хотя внешне они могут быть разделены различными условиями. Не прерывается они и в Надземном, только там внешние условия не препятствуют  близкому единению».

416. (Авг.18).

«Опасность самомнения и самовозвеличивания заключается в том,  что ученик начинает воображать ,что он сам может что-то и что-то представляет собою, когда всё  , что он имеет, и что получил, и что вооружает его силою Сокровенного знания, получено им от Владыки. Ведь даже Сам Владыка Говорил: « Я  Сам по себе ничто, но Отец, пребывающий во Мне, Он Творит».

427. (М.А.Й.).

Г.А.Й, 1969, Х .Тема «Сознание».

«Наставления Наши  касаются не только лично вас, но и тех, кто придёт после. Поэтому они направлены  на преображение ветхого человека, или человека прошлого, в человека Нового Мира. Различия между ними – по сознанию И на сознание, и на его просветление устремлены усилия Наши Надо, чтобы познание успевало за прогрессом науки  и техники».

81. (Фев.9).

«Мы настаиваем на расширении сознания. Почему? Сказано было что «Мир Тонкий – по сознанию». Но ведь по сознанию и мир плотный. И велико  различие между сознанием содержателя притона и созна6ием высочайшего философа…Запастись сознанием – цель ученика»

84. (Февр.10).

«Ни чтение, ни убеждение, ни увещевания, ни проповеди не помогут , пока не наступит осознание значения того, для чего и почему это необходимо. «Осознание есть  почти уже овладение» и кратчайший путь к приобретению нужного качества. Мало того, что каждое качество является контейнером Агни, оно своими излучениями преображает всё существо человека, доего плотного ела включительно».

121. (Фев.25).

«Особенность синтетического сознания заключается так же в том, что оно, анализируя любое явление  и охватывает его в целом, углубляет и расширяет его понимание, как бы раскрывая в нём нечто новое, нечто большее, нечто совершенно ускользающее от обычного состояния».

122. (М.А.Й.).

«Даже малейшее вожделение, проснувшееся в Мире Надземном, может снизить дух на несколько ступеней. Отсюда необходимость ещё на Земле утвердить строжайшую дисциплину  над всем, что происходит в сознании».

125. (М.А.Й.).

«Главное чтобы сознание было достаточно  расширено. Видите с ами. Как обладая даже многими исключительными способностями, недостаточно расширенное сознание не позволяет реализовать достижение во все       его полноте. Неразвитое воображение не даст  возможности выйти  из замкнутого круга обычности даже и при необычных способностях…Мы настаиваем, прежде всего, на  расширении  сознания и очищения его от сора.  Для этого  и дано людям Учение Жизни. Прежде чем мочь, надо знать».

132. (Март 4).

«Сокровища духа нельзя собрать сразу, ибо препятствием служит  степень вместимости сознания. А оно растёт и расширяется медленно…Даже Учитель не Может  дать поверх его вместимости, то есть больше того, чем оно может понять и воспринять. Но каждую крупицу знания, вновь обретённую, следует отмечать и сознательно откладывать в хранилище Чаши».

240. (М.А.Й.).

«Итак, «человек – это процесс», процесс сложный, идущий во всех оболочках.  Это движение имеет направление. Сознание расширяется, углубляется  понимание…Сознание человека есть арена борьбы между стремлениями, увлекающими его вверх или вниз: одни усиливаются и побеждают, другие  ослабевают и отмирают совсем. Если отмирают влекущие вниз, благо победителю.. Важно, что бы равнодействующая всех устремлений, импульсов и желаний давала преобладание энергиям  светлым. Тогда восхождение духа идёт неуклонно  вверх по Лестнице Света».

281. (Май 7).